霸凌-修復式調解應為主軸

針對生對生霸凌事件的特性，以修復式正義為主，促進雙方當事人對話與相互理解，化解衝突。生對生 師對生 生對師。

生對生霸凌：指同儕之間，學生以肢體、言語、網路或社交方式，持續且有系統地對另一名或數名學生造成傷害或排擠。類型:

1. 身體霸凌：打人、推擠、搶奪物品。

2. 言語霸凌：辱罵、取綽號、嘲笑。

3. 關係霸凌：孤立、排擠、散播謠言。

4. 網路霸凌：在社群平台或群組中攻擊、公開羞辱、散布照片。

   
   
   
   

   法律依據（台灣現行）

   • 《校園霸凌防制準則》：教育部訂定，明定學校須設置「防制霸凌因應小組」。

   • 《性別平等教育法》第2條：若涉及性別、性傾向或性別特質，可認定為性別事件。

   • 《刑法》：涉及傷害、恐嚇、公然侮辱或妨害名譽時，可能成立犯罪。